PROGRAMAS

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Entendiendo la Educación Inicial como la primera etapa del sistema educativo, que empieza a construirse a partir de la formulación de la Política de la Primera Infancia, donde la idea de desarrollo no es homogénea ni lineal y se fundamenta en la sensibilidad para observar, escuchar, acompañar y establecer un diálogo permanente de saberes, en el cual participen todas las personas encargadas de su formación, Mundo Miel se apropia de la perspectiva del “potenciamiento del desarrollo”, que surge como la posibilidad de plantear maneras de trabajar con los niños y las niñas desde sus propias características, para ofrecer ambientes tempranos de aprendizaje, cimentados en los Pilares de la Educación Inicial aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir) y consignados en nuestro Programa de Estimulación de las 5 Inteligencias, que posibilita un acompañamiento al libre desarrollo desde los componentes de Cognición, Comunicación, Exploración, Arte y Motricidad (kinestesia).

El programa de Estimulación de las 5 Inteligencias busca despertar en nuestros niños y niñas sus centros de interés para brindar un acompañamiento asertivo que favorezca el desarrollo de su SER corporal, espiritual y emocional en una interacción supervisada e intencionada con sus pares que le permita aprender a CONVIVIR y a CONOCER, para que en cada transición de su proceso de formación pueda llegar al HACER desde sus propias capacidades de acción.

El programa de Salud y Nutrición parte de entender que el crecimiento y el desarrollo depende en gran medida de la alimentación.

El plan de Alimentación surge como la necesidad de brindar un acompañamiento asertivo y busca que nuestros niños y niñas aprendan a alimentarse con las comidas de nuestra cultura, a la vez que nutren su cuerpo y se divierten, brindándoles un espacio agradable a la hora de comer.  Los refrigerios o snacks de la mañana, preferiblemente son consumidos en campo abierto a manera de picnic, el almuerzo, debido a la complejidad de algunas preparaciones, es necesario consumirlo en la sala de cada grupo, mientras la profesora les narra historias, les canta o incluso, les juega.

El menú de los snacks, contempla una fruta como aporte vitamínico (que envía diariamente cada familia para su hijo (a), un alimento con aporte calórico para brindar la energía suficiente para la jornada y una bebida refrescante de fruta natural.  El aporte proteico debe ser incluido en el desayuno que las niñas y los niños consumen en casa.

Obedeciendo las instrucciones de la pirámide alimenticia y el equilibrio de los alimentos, con el apoyo de la nutricionista, Mundo Miel ha elaborado un menú de almuerzos que incluye a la semana dos días de leguminosas, un día de pasta o arroz, un día de sopa y otro de guisados o estofados con vísceras, reconociendo que el camino más oportuno para suplir el déficit de hierro natural en la primera infancia, es a través de los alimentos.  La proteína de origen animal que usamos en nuestras preparaciones, contemplan la carne de res, cerdo, pollo.  La base del plato es el arroz, exceptuando los días de pasta, los vegetales también se ofrecen crudos solos o en ensaladas.

La promoción de la salud y la prevención de las enfermedades de prevalencia de la primera infancia son orientadas en la comunidad educativa a través de campañas publicitarias y jornadas de salud a lo largo del año lectivo.

El programa deportivo

Los niños a través de sus acciones motrices como, jugar, correr, saltar, trepar, reptar, entre otras, consiguen situarse en el mundo y adquieren intuitivamente los aprendizajes necesarios para desarrollarse en la de forma lúdica y casi sin enterarse, trabajan conceptos relativos al espacio; arriba, abajo, adelante y atrás, derecha e izquierda, destrezas motrices necesarias para el equilibrio.

La ejercitación desde la gimnasia Crossfit kids posibilita en el menor el desarrollo de 10 cualidades físicas fundamentales: resistencia cardiovascular/respiratoria, fuerza, resistencia, potencia, flexibilidad, velocidad, agilidad, coordinación, precisión y equilibrio.
La estimulación psicomotriz acuática a través de la natación es muy útil ya que el ser necesita vivenciar motrizmente sus capacidades de movimiento, el agua ayuda a elaborar sensaciones y percepciones relacionadas con el peso, el volumen, esquemas e imagen corporal y sus necesidades, deseos y posibilidades de acción, incorporando también sensaciones de sostén, apoyo y equilibrio en la constante lucha por la ley de la gravedad.  Con este deporte se trabajan y ejercitan los músculos, la coordinación motora y el sistema circulatorio y respiratorio.

Ambas disciplinas deportivas contribuyen en el desarrollo de la independencia y la autoconfianza del niño.